從學生到老師，從老師到全國青年崗位能手，再到全國技術能手……因專業成績突出被作為特殊技能人才引進到重慶工業職業技術學院的專業實訓教師韓輝輝，在14年的時間里，見證并參與了學校社會服務的變化發展。他不斷提升自身能力，以奮斗者姿態，為職業教育奉獻著自己全部的能量。

面對經濟發展的重大社會變遷和產業構調整，多年來，重慶工業職業技術學院通過智力成果和人力資源輸送，主動應對，勇于擔當，體現了鮮明的創新和開放氣質。從參加工作開始，韓輝輝就是一個“大忙人”，校辦廠時期，參與企業生產；引入企業進校后，韓輝輝幫助做產品；學校辦學規模擴大，生產場地讓路教學的短暫時期，韓輝輝幫助社會企業、科研單位做研發……校企合作不斷深入，形式越加豐富，韓輝輝也越加忙碌。他始終以一種“不達目的，誓不罷休”的“犟”勁兒和工作死磕到底。

在韓輝輝看來，部分企業、單位存在“科研人員理論強于實操”的實際情況，而實操，正是高職院校師生的強項?！拔覀儚墓に嚪矫婵紤]可不可行，他們從理論方面考慮能不能達到效果”。韓輝輝帶領師生為重慶大學研發各種實驗產品；為重慶持恒模具公司加工各種特殊材料的高精度、配合精度高的型腔、型芯、電極等，以穩定良好的質量和高效率，受到持恒公司高度肯定與信賴；他多次參與專用機床重要零件的加工，為學校對外技術服務工作和工學結合教學模式的順利開展做了積極的貢獻。

高職院校作為技能人才的培養基地，有著得天獨厚的優勢，在高職院校開展職業技能鑒定，對應用型人才培養有著十分重要的促進作用。重慶工業職業技術學院較早地開展了該類型服務，并高質量地持續開展至今。韓輝輝介紹，早期，學校作為示范校開展中職、高職作技能鑒定和培訓，“設備三班倒，人員上課從早上七點半到晚上十點半”，韓輝輝一直參與其中。10多年來，學校陸續開展面向學校和企事業單位的技能鑒定、技能培訓（國培、市培），他記不清楚參加了多少場培訓，也沒有去統計過培訓了多少人。但他記得“重慶每所中職學校機械專業至少有2名老師來進行過培訓”的“不完全統計”，也記得長安汽車、重慶卷煙等企業將新員工培訓再上崗放在學校的堅持，更記得四川、貴州等省市兄弟院校到校學習經驗的熱情。

至今，韓輝輝已有全國技術能手、全國青年崗位能手、重慶市優秀技能人才、重慶市技術能手、重慶市思政名師、國家級裁判等諸多榮譽加身。但他不斷挑戰自我，一直通過“被培訓”和比賽提升自身能力 。2017年，全國機械行業職業院校技能大賽取得一等獎，并獲得優秀指導教師；2018年，全國機械行業職業院校技能大賽取得一等獎，并獲得優秀指導教師；2019年，全國職業院校技能大賽取得一等獎，并獲得優秀指導教師；2021年，第七屆中國?重慶職業技能大賽暨“巴蜀工匠”杯新職業技能大賽CAD機械設計項目獲得優秀指導教師……“我希望我的學生都能通過‘奮斗’去改變命運?！弊鳛楦咝＝逃ぷ髡?，韓輝輝深知自己的職責和使命。他這種努力拼搏的精神也影響著他的學生和身邊的同事。

值得一提的是，韓輝輝豐富的工作經驗和競賽期間的多個項目實踐經歷，讓教學和培訓工作更加游刃有余?！拔野炎约翰僮鳈C床和學生授課經驗總結提煉出來，形成一套行之有效的針對社會人士的實訓教學培訓方法。培訓中并毫無保留地將專業技能的核心傳授給社會學員，使之具備更高的工作能力，成為更強的實用技能型人才?！彼麑a品帶進課堂，他向學生分享他的個人經歷，他向學生講述行業發展的趨勢……。

回望來時路，韓輝輝坦言“職業教育讓更多的學生通過雙手改變命運”。面對未來，韓輝輝表示，要在奮斗的路上繼續書寫新的篇章，讓工匠精神在青年群體中生根發芽。（葉澤陽）

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